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有生即有涯,生涯之学的前生今生

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贰哥

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发表于 2018-2-10 11:10:14 |显示全部楼层
本帖最后由 贰哥 于 2018-2-11 10:50 编辑

社区的小伙伴也许是初入高一,满怀激情,还在憧憬着美好的高中生活;

也许是奋发的高三学子,每天披星戴月挑灯夜读,为了自己的理想而奋斗。

不论是谁,或多或少,或远或近都开始畅想自己的人生,

都会有自己的职业理想,都会思索自己到底想做一个什么样的人。

因此,生涯之学即应运而生,生涯规划也就成为了大家耳熟能详的概念。

生涯两字.jpg
对于高中生来讲,对生涯规划的理解也许停留在了解自己的兴趣和爱好,

知晓自己目前的能力边界和既定目标,

知道自己想考的大学,想去做的职业等等,

就像@云十三先生 在搞懂生涯规划,你就能搞定志愿填报!所提到:

“知己知彼”和对于高中生来说最重要的志愿填报

但是,「生涯」二字的内涵是极其丰富的,

生涯在学术界的讨论也是言人人殊的,

而生涯的发展历史甚至可以追溯到几千年前,

现在普遍认为在《庄子·养生主》中最早提到:“吾生也有涯,而知也无涯”。


吾生也有涯而知也无涯.jpg

那么到底「生涯」到底是什么意思,

它是如何诞生的呢?

今天贰哥就带大家了解一下「生涯」的前世今生。


(一)中国古人眼中的生涯

「生涯」二字最早出现在古代中国的时候,想要表达的其实是“人生的极限”的意思。

庄子最早提到生涯时,其实还有后半句,

以有涯随无涯,殆已!”,生涯,有生即有涯。

而生涯二字合在一起,出现在南朝时期,沈炯的《乐府诗集》中

“生涯本漫漫,神理暂超超”,同样是说生命有其极限。


人的一生.jpg

以上都是强调“生涯”的时间性,

而在中国文人对生活的不断体验之后,

生涯逐渐开始带有“生计”、“志向”和“命运”之意,

“生涯”之意有了其空间性,有了多层次的涵义。

比如杜甫的“谁能更拘束,烂醉是生涯”;

刘长卿的“杜门成白首,湖上寄生涯”

等诗句将生涯视为一种“生活方式”。


独钓寒江雪.jpg

在古代,文人志士的所憧憬的“生涯”就是“出将入仕”,

而“志”字的拆解也是“士子之心”,

所以古人也将生涯视为“志业”,

科举及第,考取功名成为古代志士的“事业理想”。

考取功名.jpg

但是科举路漫漫,前途艰辛,是高中榜首还是名落孙山,

面对众多的不确定因素,时也?还是命也?

于是“命运”又和“生涯”相伴相生。

古人有句话叫“一命二运三风水,四积阴德五读书”,

古人认为人的生涯是“命定”的,同时又受到周围环境的影响,

比如中国人最熟悉的“抓周”,所谓三岁看大,五岁看老。

所以,“命运”的观念贯穿了“生涯”,

不论是求学、升学、就业、结婚还是生子,

“命运”始终是生涯的注解。

抓周.jpg

(二)当代中国人眼中的生涯

如上所述,如果「生涯」是出自国学,

那几千年的岁月洗涤之后,生涯是否依然还保留其本意呢?

其实,现在我们常常听说到的“生涯”、“生涯规划”、“生涯辅导”

并不是古人所谓之“生涯”,

细究起来,现在大家所说的“生涯”,其实是一个“舶来语”。

职业生涯.png
生涯规划英文版本.png

20世纪60年代末期至70年代初期,

“Career”一词开始在西方学术环境和职业环境中频繁出现,

到了国内以后,即用“生涯”来翻译“Career”一词。

“Career”源自于拉丁文carrus,指的是古代的战车,

所以,career一词有疯狂竞赛的精神,常用作动词。

当人们说起“生涯”时,就如同在赛场上相互竞技,

隐含的是竞争、冒险和不畏困难的精神。

西方普遍接受的对生涯的定义,来自于舒波(E.Super),

也就是大家熟悉的“生涯彩虹图”的发明者,

他是这么描述“生涯Career”的:

生涯是生活里各种事态的连续演进方向;生涯统合了人一生中依序发展的各种职业和生活的角色,是由个人对工作的投入而流露出独特的自我发展形式;生涯是人生自青春期以迄退休之后,一连串有酬或无酬职位的综合。


生涯彩虹图.jpg

所以,从西方的观点来看,

生涯的界限并未大和“生命”划上等号,

也没有小到仅仅表示“工作”、“职业”和“学业”等意思。

那么“生涯”到底指的是什么?


其实,西方学界所说的“生涯”和我们高中生还有一点距离的,

因为人的一生大致分为少年、成年和老年,

少年时期身体机能尚处于发育,价值观和世界观开始萌芽,

而老年由于身体机能下降,导致这两个时期都无法发挥人的全部的效能,

而成年时期不论是身体机能还是观念认知都趋于成熟达到巅峰,

所以往往人们所说的“生涯规划”在职业世界里指的是“职业规划”、“职业辅导”等。

职业生涯图景.jpg


(三)那么当代高中生该如何理解「生涯」,又如何进行生涯规划?
虽说高中生和“职业规划”之间还存在高等教育阶段,

但是不论是随着国家新高考改革而逐步推行的选科制度,

还是一部分高中毕业后即想要择业的学子,

亦或者决定走艺考之路的考生,

甚至是有的天赋异禀的高中生决定创业等等,

高中生和“生涯规划”的距离已经越来越近。

而且随着国家高等教育开始意识到,

后置于大学毕业之时的“职业辅导”模式存在一定的问题,

于是考虑从更前面入手;

并且随着信息爆炸带来的知识密度激增,

很多高中生对于人生和社会开始更早的了解和涉猎,

这也是我们对高中生进行“生涯规划”的初衷。

高中生.png

那么对于广大的高中生,

目前最重要最紧急的就是高中课业,

而即将面临的挑战就是高考,

高考之后还有更重要的一次战役——志愿填报,

这些环环相扣的战斗贯穿了每一个高中生三年的学业时期,

如同悬在每一个学子头顶的达摩克利斯之剑。

达摩克利斯.jpg

(四)作为高中生的你,又是如何理解「生涯」的呢?

不知道大家对于「生涯」是否有了初步的了解?

各位高中生对于自己的「生涯」是否有过和想象和规划?

有哪些人对于自己已经有了明确的「生涯规划」,具体是怎样的?

关于「生涯」和「生涯规划」你还有哪些想要知道的问题?

预则立不预则废.jpg

大家畅所欲言,互相碰撞,让有志者可以鼓舞勇气,彷徨者可以明志践行,犹豫者可以坚定方向。

人生方向.jpg

最后提前祝大家新年快乐,万事如意!


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wyl12

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[LV.1]偶尔签到

发表于 2018-2-10 11:19:13 |显示全部楼层
心理学的角度来看,青春期是学生认知自我的时期。我们会去想,为什么我是这个样子,我想成为什么样子,如何成为真正的我。。。。这些也是这个时期做生涯规划重要时期。
从社会学的角度来看,社会经济的发展对人才的极度渴求和大学毕业生找不到理想工作之间的矛盾也升温了生涯教育的需求,并且从大学倒逼到中学,毕竟中学的志愿填报很大程度上影响了我们的人生选择
从我们自己来看,学生也有很多迷茫,没有动力,认为学的东西跟未来似乎关联不大。。。。。
所以,生涯教育很有必要。。。。ps贰哥很有文采

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